Aktuelles

Dieser Band enthält Beiträge aus allen Teilprojekten der Universität Hamburg, die als eine von fünf Hochschulen am Projekt „Digitales Lernen Grundschule“ (gefördert von der Deutsche Telekom Stiftung) beteiligt waren.

Hohengehren: Schneider 2020

Im Mathematikunterricht der Grundschule werden digitale Medien seit PC-Zeiten v. a. mit Trainingsprogrammen (oft von didaktisch minderer Qualität) genutzt. Das bedeutet eine erhebliche Einschränkung, weil es vielfältige sinnvolle Möglichkeiten im Unterricht gibt.

Dieser Band setzt seinen Fokus auf die Mathematikdidaktik, um fachdidaktisch begründete Chancen digitaler Medien aufzuzeigen. Und um nicht nur aktuelle Trends in den Blick zu nehmen und dadurch ›geschichtsvergessen‹ zu argumentieren, wird auch die Genese vom PC bis zum Tablet in den Blick genommen.

Berlin: Springer 2012
[Komplett-Überarbeitung/Aktualisierung zur 2. Aufl. avisiert …]

Ein Standardwerk zur Mathematikdidaktik der Primarstufe

Aus dem Inhalt: Grundlagen der Arithmetik, der Geometrie und des Sachrechnens | Zentrale Grundideen des Mathematiklernens (zeitgemäßes Verständnis von Lehren, Lernen und Üben, didaktische Prinzipien und allgemeine Ziele des Mathematikunterrichts) | Diskussion zentraler, ausgewählter Aspekte der Organisation von Lernprozessen sowie klassischer Spannungsfelder des Mathematikunterrichts (in weiten Teilen auch auf die Sekundarstufe I adaptierbar) | die Rolle von Lehrerinnen und Lehrern

Die Ausführungen werden durchgängig durch praxisnahe Beispiele aus Unterricht und Forschung konkretisiert. Der Band versteht sich als Arbeitsbuch: Hierzu sind Aufgaben für angehende Lehrerinnen und Lehrer sowie zahlreiche Literaturverweise gedacht.

Berlin: Springer, 4. Aufl. 2018
[5. Aufl. in Arbeit …]

Dieser Band enthält die Ergebnisse der deutschsprachigen Projektgruppe aus dem EU-Projekt NaDiMa (Natural Differentiation in Mathematics).

Das Download-Material enthält ausgearbeitete Unterrichtsentwürfe und Arbeitsblätter der umfangreichen Schulerprobungen.

Seelze: Kallmeyer, 4. Aufl. 2022